Сколько "мух" выживет в паутине?

На самом деле существует куда более серьезная опасность. Вместо того чтобы всячески лезть в интернет и создавать там полезные альтернативы "фоновым шумам", мы поступаем с точностью до наоборот, закрывая нашим же детям доступ к самой насущной информации.

Примеров не счесть. Так последняя наиболее полная версия Российского энциклопедического словаря размещена на сайте "Рубрикона" (www.rubr.ru), но с недавних пор он сделан платным. Расширенная и дополненная версия фундаментального справочного издания, Большой энциклопедии Кирилла и Мефодия, стоит на одноименном портале, но и она доступна только за отдельные деньги. Знаменитый в свое время сайт энциклопедии "Брокгауз on-line" сначала закрылся, а теперь возник уже в составе платного "Рубрикона". На ряде сайтов, где есть Большая советская энциклопедия, без денег можно только полистать словник, а доступ к поиску закрыт паролем.

Толковые словари русского и иностранного языков можно найти на сайте www.slovari.ru. Доступен он с гостевого входа - имя: guest, пароль: guest. Говорит это только о том, что и этот ресурс, скорее всего, тоже скоро станет платным.

К этому можно добавить, что и государственные просветительские учреждения не спешат приобщить народ к своим сокровищам. Так Российская государственная библиотека предлагает вовсе не электронные версии мировых бестселлеров или раритетов, а всего лишь набор платных справочно-библиографических услуг.

Нормативные документы вроде бы и есть на сайтах министерств и региональных правительств, но уж очень выборочно. Хочешь почти полные пакеты? Пожалуйста. Купи справочно-правовую систему вроде "Гаранта" или "Консультанта". Раз в неделю будешь получать все обновления, но, разумеется, не бесплатно.

Что это? Недоработка государства или еще один способ ограничить доступ к качественным образованию и информации имущественным цензом?

Учеба по суррогатам

Справедливости ради стоит отметить, что сохранились в сети и альтруисты. Но их информацию вряд ли можно признать исчерпывающей. Вот некий ресурс, именующийся "Современной энциклопедией". Примерно 13 000 статей. Для энциклопедии маловато. Да и куцые они какие-то. Еще один энциклопедический проект - "Кругозор". С объемами вроде все в порядке. Но толкования зачастую сильно упрощены, а то и просто не слишком правильны. И опять-таки их число чуть больше 10 тысяч, что в 8-10 раз меньше, чем положено иметь серьезному словарю.

Если с первоисточниками в РуНете определенные проблемы, то с их интерпретациями в виде всяческих "кратких изложений", конспектов и рефератов - почти порядок. Например, в Банке рефератов (www.bankreferatov.ru) таковых около 30 тысяч. Именно коллекции рефератов - один из наиболее популярных у молодежи интернет-ресурсов.

Среди них достаточно весьма посредственных. Хватает и откровенной халтуры. Но. Если "вы не нашли свой реферат, обязательно дайте бесплатное объявление". Помощь не заставит себя долго ждать. И вот, вместо того чтобы корпеть в библиотеке, ученики и студенты находят в Сети сочинения и курсовые, доклады и дипломные проекты. Остается только поменять титульный лист и даты, и чужая работа становится "своей".

Сколько у нас таких "одаренных" халтурщиков? Об этом можно судить по объемам загрузки рефератных сайтов. В конце учебных четвертей и семестров их посещаемость зашкаливает за миллион в месяц.

Выпускникам школ не страшны теперь никакие экзамены. Ребята умело пользуются положением об итоговой аттестации, позволяющим по любому устному предмету защитить реферат. Потом учителя удивляются: откуда это у закоренелого троечника такая невзначай открывшаяся глубина размышлений и потрясающая компетентность? Вот так годовая тройка при пятерке за чужой реферат на экзамене обращается в итоговые аттестационные "хорошо".

Действенных способов борьбы с подобным явлением предостаточно, но владеют ими лишь те педагоги, которые сами приобщены к интернету. А таких пока не сильно много даже в столицах.

Впрочем, куда хуже, когда эта проблема просто игнорируется. Ученик скачивает реферат и, даже не читая, сдает. "Препод", тоже не читая, ставит зачет. Все вроде бы при деле, и учебный процесс вроде как идет. И кабинет украшен солидными "творческими" работами, и современные технологии использованы, и оценки в журналах и аттестатах приличные. Чего еще желать?

И до куда мы так дойдем? Об этом лучше не думать? И ведь не думают.

Следствие "безграмотных" перлов

Однако не все так сумеречно. Интернет помогает ребенку не только хитрить и халтурить. Он же дает возможность раскрепоститься и самовыразиться. Тот же Банк рефератов постоянно обновляется за счет работ, которые студенты и школьники пишут специально туда. Причем никто их не заставляет и тем более не платит никаких гонораров.

Таких ребят, конечно, немного. И пишут они чаще на темы, не востребованные школьными программами, но интересные им самим. Но гораздо интереснее то, что в сочинительский процесс вклиниваются и те, кто до сих пор по своей воле не только не написал ничего, кроме тех самых трех букв на заборе, но и читал только ценники в каких-нибудь макдоналдсах. А ведь теперь читают, интересуются, высказываются. Может быть, не совсем о том и так, как хотелось бы их наставникам, но тем не менее.

Делятся вот своими впечатлениями о фильмах. И получается искреннее, веселее и куда выразительнее, чем у заштатных киноведов. Просчитывают последствия куда лучше, чем прожженные аналитики. Вот, например, прогнозы по поводу информации о том, что в школах столицы Эстонии собираются установить автоматы по продаже презервативов.

Ал (это такой электронно-почтовый псевдоним): "Ой, представляю, если такие "игрушки" в школе появятся... Прихожу в класс... а на окнах, досках, шкафах... Красота невозможная! Открываешь стол, а там... А еще по всему полу воды полно: интересно же, сколько туда влезет?"

КирюХА: "Трындец всем прохожим, мимо школы, озираючись, пробегающим!!! А кто не бросал наполненные водой (да еще и с краской) резиновые штучки???"

Wolf: "Еще надо красные фонари на школах повесить. И будет О`кей".

Мумий Е: "Замечательно! Заодно уж и в детсады, и ясли эти автоматы поставить. Кстати, а почему забыли об автоматах по раздаче сигареток с марихуаной и одноразовых шприцов с героином?"

Опубликовано все это на стремительно набирающем популярность у юного поколения сайте www.5ballov.ru. Там еще много откликов на эту тему. Но они по большей части столь откровенны, что только интернет их и терпит. Впрочем, смысл примерно тот же: нормальная реакция вполне здоровых людей.

Не мало там и другой переписки по куда более серьезным вещам. Сайт-то отнюдь не какой-то "клубничный". Пишут там и о дутых конкурсах в вузы, и грантах на обучение. Присутствуют и тесты для проверки знаний по всем разделам школьных программ. Даже аудиобиблиотека всей школьной классики присутствует. Нет времени читать - слушай.

Семь процентов заинтернеченных

Вот и получается, что все разговоры о вреде интернета для школьников или еще кого, что называется, от лукавого. Суть в том, что интернет - это инструмент, который, попав в руки мастера, позволяет ему творить чудеса. Как топор: можно избу срубить, а можно, и как Родион Раскольников.

И беспокоиться надо совсем по другому поводу. По данным Министерства связи и информации, в России возможности Сети доступны всего семи процентам народа. Причем половина этих жалких процентов приходится на госучреждения и бизнесструктуры, использующие мировые информационные ресурсы в своих узковедомственных целях. А вот детям, которым они действительно нужны для нормального собственного образования и развития, они практически не доступны.

Так что рано считать "мух", которые выживут в паутине. Надо сначала дать им возможность в нее попасть. Иначе интернет перешагнет даже не через нас. Наше поколение он уже выплюнул на обочину. И нам надо сделать так, чтобы тоже самое не случилось с нашими детьми. Чтобы мир информационных технологий не переехал через них со всеми их бумажными учебниками и классно-урочной системой так же, как эволюция в свое время переехала через динозавров.